Avviso contenente le indicazioni per la presentazione della messa a disposizione per le supplenze
IL DIRIGENTE SCOLASTICO
VISTO il D. M. 131/2007 “regolamento per il conferimento delle supplenze al personale docente;
VISTO il DPR 275/99 recante norme in materia di autonomia delle Istituzione scolastiche;
VISTA la C.M. prot. 1027/2009;
VISTO l’art. 6 del Regolamento UE 2016/679 sulla protezione dei dati personali;
VISTO l’art. 2-ter del D.lvo 196/2003 come integrato dal D.Lvo 101/2018;
CONSIDERATA l’eventualità di dover procedere alla stipula di contratti a T. D. per l’a.s. 2021/2022 da parte di questa Istituzione Scolastica;
CONSIDERATO l’elevato numero di domande MAD che quotidianamente pervengono a questa Istituzione Scolastica in particolare per posta elettronica, riempiendo così la stessa casella, rendendo impossibile il corretto funzionamento della stessa;
CONSIDERATA la necessità di regolamentare la procedura di presentazione delle domande MAD e di consentire un regolare funzionamento agli Uffici preposti.
DISPONE e RENDE NOTO
che le istanze di messa a disposizione (MAD) per l’eventuale attribuzione delle supplenze per l’a.s. 2021/2022 presso questa istituzione scolastica possono essere presentate a partire dal giorno 05 agosto 2021 ed entro le ore 23,59 del giorno 11 Settembre 2021, compilando i modelli on line presenti sul sito all’indirizzo https://www.iclucaghini.edu.it/mad, allegando altresì curriculum in formato europeo, copia documento di riconoscimento in corso di validità e copia dei titoli che attribuiscono punteggio.
Le domande di messa a disposizione (MAD) presentate/inviate dopo il 11/09/2021 non saranno prese in considerazione.
Si comunica infine a tutti i soggetti interessati che questa istituzione scolastica procederà alla cancellazione da tutti gli archivi delle candidature e dei relativi dati personali già prevenuti in data antecedente a quella del presente avviso e delle candidature formulate con modalità difformi da quelle indicate dal presente atto, in quanto prive di interesse pubblico.
